内容简介
本书是湖南教育科学“十一五”规划资助课题(课题名称：“六位一体”课程教学模式及评价标准研究，批准号：XJK08BZC027)的成果之一，是在湖南郴州职业技术学院“六位一体”课程教学改革理论研究和教学实验的基础上撰著的。本书从课程教学的关键环节——教学设计这一角度，分课程教学整体设计、课程单元教学设计、职业能力训练项目设计三个方面，以“范例”的形式，具体、直观地诠释和展现了“六位一体”课程教学的精髓、要领及其与传统学科型教学模式的差异，特别便于教师了解、把握和借鉴。本书立足高职层次，主要针对高职院校教师和教学、科研管理人员。由于职业教育的相通性，实际上对中职、职高、技工院校的教师和教学、科研管理人员同样有着启发和借鉴作用。