内容简介
作为“导读”的《教育学导论》，希望在两个方面成为学生的“向导”：一是师范学生关注的教育学领域，不仅仅是教育学自身的原有范畴，而且还有教育学与其他领域互相影响的关系范畴；不仅仅在于吸纳教育学的新理论，而且还在于关注教育学实践的发展，尤其是类似欠发达地区教育与弱势群体教育等“真问题”的理论解读。二是在学习教育理论的方法论上、进而在日后教育实践的方法论上有一点启迪，在学习从细节上研究学生人体如何发展时，应具有理解教育学处在大文科综合、大理科综合乃至整个科学系统之中的宏观视野。
本书分上、下两篇。上篇（1-7章）介绍教育的基本要素、相关原理及其内部关系，下篇（8-12章）介绍教育与其外部的关系。上篇是下篇的前提，下篇是上篇的延伸。下篇从不同方面强调教育是人、自然、社会、国家、世界这个大系统中的一个子系统，其改革发展与其外部世界有必然联系；站在更宽阔的宏观视野上再看教育学理论与实践，有助于学生对上篇内容的进一步理解。